THINK Systemically ACT Strategically – Parte 2 de 3

Challenge 2 Information is only a precondition for equality there must also be empowerment James OToole	Desafio 2 Informação é apenas um pre-requisito para a igualdade Deve também existir delegação James OToole
So lets investigate… systemic, strategic, sustainable information literacy why? cause & effect	Vamos então investigar.. literacia informacional sistémica, estratégica , sustentável Porquê? causa e efeito
educational imperatives significant emphasis on lifelong learning & graduate capabilities focus on outcomes-based education and “process-based” learning (rather than “knowledge-based” learning) colleges and universities must place new emphasis on educating students to become intentional learners in a turbulent and complex world, every college student will need to be purposeful & self-directed in multiple ways	imperativos educacionais ênfase significativo na aprendizagem ao longo da vida e capacitação de licenciados foco em resultados e “aprendizagem de processos”, por oposição a aprendizagem de conhecimentos”. Faculdades e universidades devem colocar um redobrado ênfase em educar os seus estudantes de modo a que se tornem em alunos intencionais num mundo complexo e turbulento, cada estudante necessitará de propósito e auto-direcção de múltiplas maneiras
Intentional learners are integrative thinkers who can see connections in seemingly disparate information & draw on a wide range of knowledge to make decisions.	os estudantes intencionais são pensadores integradores que podem ver ligações em informações aparentemente disjuntas e invocar uma corpo alargado de conhecimento para fundamentar decisões
they adapt the skills learned in one situation to problems encountered in another: in a classroom, the workplace, their communities, or their personal lives	adaptam as competências aprendidas numa situação a problemas encontrados noutra: numa aula, no local de trabalho na comunidade nas suas vidas pessoais
intentional learners succeed even when instability is the only constant	os estudantes intencionais têm sucesso mesmo quando a instabilidade é a única constante
http://www.greaterexpectations.org/
the progressive universities will be those where learning outcomes have become liberating through the implicit and explicit course integration & development of graduate attributes such as information literacy	As universidades progressistas serão aquelas em que os resultados da aprendizagem se tornam libertadores através da integração explicita e implícita dos seus cursos e desenvolvimento de atributos dos licenciados tais como a literacia informacional
These universities will evolve & adapt to future educational shifts.	Estas universidades evoluirão e adaptar-se-ão a um futuro de paradigmas educacionais em constante mudança
Bundy, A. Beyond information: the academic library as educational change agent. Paper presented at the International Bielefeld Conference, Germany 3-5 February
increased influence & involvement in T&L	Maior influência e Envolvimento em ensino e aprendizagem
government + industry peak bodies + NGOs community + professions administrators + auditors	governo + industria +ONG’s comunidade + profissões administração + auditores
increased activity testing \|assessment evaluation collaborative T&L partnerships uni/faculty ownership\| responsibility library leadership \| involvement online courses & resources cross-sectoral collaboration action research + applied theory	maior actividade teste & avaliação parcerias colaborarias de Ensino & Aprendizagem partilha de responsabilidade nos resultados da escola e/ou faculdade liderança da biblioteca & envolvimento cursos & recursos online colaboração multi-departamental investigação activa + aplicação de teorias
institutions with strong strategic planning processes	instituições com processos de planeamento bem enraizados estratégico
are more purposeful & adaptive	têm mais direcção e adaptam-se melhor
able to move beyond the notion of change as a linear series of sequenced, planned events to ones that are interconnected & occurring simultaneously balances in the strategies, in the interrelationships between the strategies, and applied to the change process itself, are all critical factors in the capacity for institutions to adopt sweeping changes to established norms of process and behaviour	capazes de ir além da noção de mudança como série linear de eventos planeados e sequenciais para eventos interconectados e simultâneos balanço das estratégia , mas inter relações ente as estratégias e aplicadas ao próprio processo de mudança são vários factores críticos na capacidade das instituições se adaptarem a mudanças profundas e estabelecer normas de processo e comportamento
Kezar, A. & Eckel, P. Examining the Institutional Transformation Process Research in Higher Education, June, 43 (3), pp. 295-328, (2002).
Significantly enhanced student performance in understanding (Bodner, 1986), and comprehension (von Glasserfield, 1987; Leonard and Penick, 1998)
Students who “… describe mechanisms and cause-effect relationships; ask questions which focus on explanations and causes, predictions; and engage in …… theorising (paraphrased from Chin and Brown, 2000). Students who … construct … elaborate, well-differentiated knowledge structures (Pearsall et al., 1997). embedding IL + problem solving + critical thinking = deep learning

Isto é o fim do 2º episódio. Agradeço correcções e propostas de outra tradução nos comentários a esta entrada. Mais uns dias e coloco o terceiro episódio.